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Fri, 26 Jun 2026 18:30:42 +0800

　　虹桥小学校训——天道酬勤

　　团结务实的学校领导班子

　　赵华校长以《虹贯百年师范，桥通高新教育》为题，在第九届长沙小学校长年会中介绍湖南一师范及附小与虹桥小学合作办学的经历和成果。

　　记者余孟孟李茂林通讯员黎剑锋

　　5月26日，长沙市高新区虹桥小学又有了捷报，在2016年长沙市小学生计算机操作比赛中，学校代表团获得团体一等奖。

　　其实，这样的高光时刻在虹桥小学已经是司空见惯。例如，2014年全国第15届中小学电脑制作活动比赛，该校学生荣获二等奖1项，三等奖5项；2015年6个作品报全国参赛，占全省的近三分之一；在长沙市第31届科技创新大赛上，该校学生共19个获奖项目，其中3个一等奖，6个二等奖，10个三等奖，居全区第一。

　　学校和教师层面同样取得令人称羡的成绩。教师在省市赛课中获得多项荣誉；学校先后获得“全国阅读教育先进单位”“中华写作名校”“湖南省安全文明校园”“湖南省中小学教师培训基地学校”“湖南省科技创新基地”“长沙市两型示范校”等荣誉称号。

　　虹桥学校原本是一所村小，历史也算久远；2009年它与另外几所村小合并成现在的学校，所以又是一所实实在在的新生学校。学校在创立之初，为了实现高品质的发展，高新区政府决定与湖南一师实行合作办学，由湖南一师的几所附属小学对虹桥进行深入合作。

　　“学校的快速成长得益于区委区政府的坚强领导，得益于师生的共同奋斗。”虹桥小学校长、湖南一师二附小副校长赵华深有感触，“同样也得益于合作办学。合作办学不是关键元素，是催化剂。”

　　走进虹桥，合作办学的效果集中体现在三个关键词里。

　　理念：是催化而非灌输

　　毕业于长沙师范学院音乐教师的钟艳对合作办学有着切身的体悟。

　　大学毕业以后，钟艳就一直在虹桥工作，当时虹桥还是一所村小，是实实在在的薄弱学校。“那个时候只是教学经验的不断积累，但在专业方面并没有质的突破。”说起合作办学，钟艳颇为兴奋地告诉记者，“合作办学为我推开了另一扇窗口，让我的教育理念有了质的提升。”

　　改变就是从合作办学开始的。那次钟艳老师到湖南一师二附小交流听课，二附小罗翌老师的音乐课堂教学给钟艳醍醐灌顶般的顿悟。“过去，我简单地把音乐教学当成了唱歌教学。那堂课上，她引导学生进行音乐赏析的做法给了我很深的启发，让我真正明白小学音乐教学原来还有更多的选择。”说起那堂课，钟艳老师依然历历在目。

　　其实，钟艳老师的经历正是高新区合作办学的缩影。对此，从2009年起就被指派到虹桥小学的赵华有更深的体会，“这种合作办学模式，是教育公平化和均衡化背景下，长沙市高新区推进区域教育高位均衡发展所进行的一种探索”。确实，这些年高新区区委区政府对教育高度重视，投入力度很大，学校办学条件得到充分保障。从硬件设施来说，高新区的学校已经处在高位均衡。这对于像虹桥这样的新生学校尤其如此，它们一开始就站在很高的起点上。在虹桥，记者看到学校舞蹈教室、自然实验室等各种功能设施齐备，据说还超过了一师一附小、二附小等这些老牌名校。但是，教育要实现高质量的均衡就必须在内涵发展方面也要有质的飞跃。而这又恰恰是湖南一师及其附属小学的强项所在。要知道，湖南一师一直是以培育优质小教师资而蜚声海内；其附属小学更是以其厚重的文化底蕴、先进的教育理念而闻名遐迩。高新区把合作办学的目光投向湖南一师实在是高明之极，目的主要是为了拓展先进办学理念、构建学校内涵发展，让更多的学生享受优质教育，最终实现有质量的教育公平。两者的合作可谓是强强联合、珠联璧合。

　　“6年来，湖南一师附属小学相继向虹桥小学派出了3任校长、30多位骨干教师与管理团队。”赵华校长介绍说，“我们理念的导入是润物细无声，绝不是简单的灌输。”从一师二附小过来后，赵华开始作为副校长先后辅佐过余运群和章醇两位校长，而后又担任了三年的校长。“三朝老臣”的她自是最清楚学校的成长轨迹。

　　理念的催化无处不在。老师们印象深刻的是每学期初开展校长理念专题讲座。学校教务主任彭波随便就数出了几个校长们的专题讲座：2011年春，余运群校长讲《雄鹰重生》；2012年春，章醇校长讲《教书者必先强己，育人者必先律己》；2013年秋，赵华校长讲《铭记、聆听、分享》；2016年春，赵华校长讲《客户跳出教育看教育——教育“十三五”与幸福相约》。在我们采访中，老师们随口就说出了赵华校长的“赵氏名言”：“你无法选择学生和家长，那你只能选择改变自己”；“生活可以随意，工作不容苟且”；“孩子接受你的不一定是知识，更可能的是你的品质”，等等。谁说这不就是教育理念的激荡呢？

　　“名师把脉”也给老师们留下深深的印记。这就是把一师附小的名师请到虹桥小学的课堂上，开展名师坐堂问诊活动，有针对性地对教师进行指导。这种形式分现场听课、集体研讨评课、专家一对一把脉点评和专家整体把脉综述四个环节。据初步统计，仅2012年，“名师把脉”活动中参与听课、评课的老师就多达1200多人节次。这些活动对于全体教师特别是青年教师的成长起到了关键的作用。“一师一附小的易红英老师听过我几次课后，就告诉我，我上课过于急躁，往往把注意力集中在自己的教案和课程进度上，而忽略了学生的反应。”虹桥小学英语教师徐婷婷说，有了易老师的纠正和指导，她进步很大，在课堂教学中不仅能把注意力聚焦在每个学生的基础和反应上，还能突破课本，带领学生广泛开展英语阅读，从而取得了很好的教育效果。

　　平台：是融合而非复制

　　和很多薄弱校一样，在教师发展方面，当时横在虹桥小学面前的有三大障碍：缺乏先进教育教学理念，缺乏名师名家引路，缺乏交流成长平台。

　　合作办学为虹桥小学的教师成长搭建了资源整合的平台。

　　开展实岗培训就是这样一个路径。借助合作平台，虹桥小学主要采取三种方式让教师走进一师附小的课堂，实地学习。其一，是跟岗学习。每学期选派4到6名教师到一师附小更随名师学习半个月，每天撰写学习日记并上传到虹桥校园网，让更多老师受益。其二，是置岗交流。每学期以“互换教师、亲历教学、探索本真”为主题，双方的教师走进对方学校班级，进行为期7天的教学。其三，是研训互通。一师一附小、二附小和虹桥小学三所学校每学期集中开展一次主题教研活动。参加过跟岗学习的老师说，从备课到上课，从作业辅导到课外交流，每一个环节她都跟得很到位。最终学到了她认为对自己教学最有价值两点，即教学要不局限于课本和教案，课堂要根据学生的情况不断进行调整。

　　教研互动显然是资源整合的又一条路径。“课题引领，教研结合”一直是一师附小的强校法宝。这个“法宝”被虹桥移植过来。学校教研室主任郭军告诉记者，学校近年来大力倡导课题研究。每人每期都要撰写教学反思，每人都要参加课题研究，实现了教研全覆盖。起初，老师们总有抱怨者，但现在几乎没有了不同的声音。这固然与学校“强力推进”有关；但更重要的是，老师们感受到了教研的功效与魅力，能实实在在解决教育教学难题。因为在虹桥，教研不是摆设，不过分讲究形式，“我们讲究的是从身边出发，从问题出发，从实用出发”，赵华笑着说。正因为这样，学校生发了许多有趣、有用的课题。比如作文教学问题，英语口语交际，拆迁户子女心理特征等。2014年申报的14个校级微课题中有8个顺利结题，并有2个微课题在市里获奖，课题主持人还被邀请到其他学习分享研究成果。

　　合作自然也带来了文化的融合。“虹桥小学在建构自己的办学理念和学校文化的进程中，始终得到了一师范及附小文化内涵的影响和熏陶。”赵华介绍，现在在虹桥小学就可以看到一附小的书香文化的影响。另外，值得一提的是，二附小的家校文化特色在虹桥小学也得到了很好的引进和承接。近几年，虹桥小学亲子课程做得风生水起，开展了“和文明有个约定”“寻找春天”“爱上博物馆”等亲子课程，在家校互动和亲子沟通的促进下，整个虹桥小学也逐渐形成了自己的文化内涵。

　　不过，在合作办学的进程中，虹桥一班人特别注重学校个性的弘扬。毕竟，湖南第一师范两所附属小学都属于城区学校，而虹桥小学却处于城乡结合部，学生大多来自失地农民、外来务工人员子女。无论是生情、师情，还是校情和学校生态环境，两者都有很大的差异。“我们必须实事求是，不能简单地复制；而是采取拿来主义。”赵华肯定地表示。

　　因而，在合作办学中，虹桥没有迷失自己，不断发现、凸显和弘扬自己的个性。

　　这在学校课程建设中表现得淋漓尽致。

　　为发现每个孩子的潜能，也为引导他们实现个性化发展，2012年至今，虹桥小学充分利用校内外课程资源，开发出了多元、可供学生自主选择的“语言与文字、文化与艺术、科学与技术、体育与健康、综合学习与实践”5大类共50余门彩虹课程，深受学生喜爱。

　　“这些拓展课程，有的是虹桥的教师在承担，有的是邀请有专长的学生家长来上的。”赵华校长告诉记者，现在每个教师都有自己的拓展课程，所上的拓展课程往往都不是教师自己的专业和专长，但他们用心钻研、积极进取和乐于奉献的精神都是有目共睹的。

　　每周二下午是虹桥小学师生最快乐的时间。全校近2000名学生兴高采烈地走出原来的33个行政教学班，来到拓展课堂，学习自己喜欢的各类拓展课程，如机器人课程、电脑制作课程、公共安全课程、厨艺课程、剪纸课程等。在这些融趣味性和科学性于一体的乐园中，每个孩子表现出的专注、惊喜和探索精神对他们的成长都至关重要。

　　标的：是多赢而非单胜

　　合作办学给虹桥学校不仅教育教学质量的提高，而且也带来了学校生态环境的变化。

　　改变最明显的是家长。赵华向我们讲述了学校刚组建成立时的家长会的情景。“有无故缺席的，到会场的家长有吃槟榔的，有嗑瓜子的、有抽烟的。”谈到这里，赵华也不禁莞尔，“反正就像赶场一样。那时家长没把学校当回事。”还有一次，学校组织活动结束后，有学生家长没有来接孩子，赵华用自己的车送孩子到家，你猜怎么着，家长正在楼下打麻将。最气的是，他这么招呼，“赵老师，谢谢你呀。我太忙了。打完这一圈，请你到家坐坐。”现在，家长可支持学校了。家委会成立了，家长护校对成立了。至于家长会嘛，几乎没有迟到，没有缺席，会场秩序井然。

　　但合作办学不是帮扶办学，实现的不是单方面的进步和发展，而是双赢甚至多赢。

　　湖南第一师范学院及其附属小学也在合作中取得效益。通过合作办学，虹桥小学成为第一师范学生的实习、实训基地和教师科研基地。近3年来，第一师范先后有20多名博士来虹桥小学随堂听课，辅助行政岗位。湖南一师一些学院还在虹桥小学建立了工作室，开展教学研究。如设计学院在虹桥小学建立了美术课程实验室，肖弋教授指导虹桥的美术课程改革，虹桥小学也为美术系学生提供了小学美术课堂教学实训教室。对于一师两所附小而言，在派管理人员和骨干教师帮助虹桥小学成长的同时，他们自身也得到了一定程度的提升，从这里走出了10位校长和10多位省市区级骨干教师等名师。

　　高新区还有效地发挥虹桥小学的联动效益。在区里调度下，虹桥学校区内推山和枫树两所农村小学进行合作办学。现在这两所学校也有了质的突破。这种一级带动一级，立体牵手、辐射起飞的模式，使高新区的优质学校不断增多，在一定程度上使校际优势得到互补、资源共享，从而推进区域教育高位均衡发展。区教育局局长罗和平评价道：“合作办学使得虹桥成为了老百姓认可的好学校，有效地推进了区域教育的均衡发展和特色发展。”

　　钟艳老师音乐课堂——班级合唱练习

　　虹桥小学计算机代表队获得长沙市小学生操作比赛一等奖

c7-曼城主场告捷，卫冕之路再添坚实基础

Fri, 26 Jun 2026 18:30:26 +0800

　　1月10日上午，龙华区一届一次党代会在龙华会堂召开，龙华区委筹备组组长余新国代表区委筹备组向大会作工作报告。

　　当天下午，区委筹备组、区人大筹备组、区政府筹备组、区政协筹备组、区纪委筹备组领导参加各代表团分组讨论。

　　余新国：打造敢想敢做能干成事的干部队伍

　　“梦想照进现实，要靠我们的干部！”区党代表、区委筹备组组长余新国分别到观湖代表团、民治代表团、机关一团参加分组讨论时强调，区委筹备组报告描绘了美好蓝图，要打造一支敢想敢做、能干成事的干部队伍，把压力变为动力，把蓝图变为现实，不负市委市政府的厚望，不负龙华人民的期待。

　　每到一个代表团，余新国都会认真听取代表们发言，并与代表们互动交流。余新国说，区一届一次党代会是在龙华走过五年功能区发展历程、开启行政区新征程的重要时刻，召开的一次具有里程碑意义的大会。龙华的发展是伴随着体制变化而发展的。从最初的作为二线拓展区，到2011年龙华新区成立，再到如今行政区的成立，为龙华发展插上了腾飞的翅膀。

　　余新国说，这次区委筹备组报告是全区广大党员干部智慧的结晶，经过反复修改推敲，针对龙华存在的问题和未来目标通过什么路径实现，在报告中都有所体现。他指出，龙华在全市发展中理应担负起重要角色。龙华未来要加快建成现代化国际化创新型中轴新城和北部都市核心区、产业创新主力区、现代宜居生态区、民生幸福活力区。

　　“建设新龙华是围绕现代化国际化创新型中轴新城的目标，让我们的城市更美、市民生活更加富裕、城市家园更加温馨。”蓝图描绘好，也敢于直面问题。余新国坦言，当前龙华发展仍面临着城市发展空间不足、基础设施落后、民生短板等问题。要解决问题，让蓝图变成现实，需要共同努力、克服困难。

　　在观湖街道代表团参加分组讨论时，余新国指出，观湖是区委区政府的所在地，在城市建设、城市管理、经济建设、绿色生态、民生幸福等方方面面，都要朝着奔第一的目标贯彻落实，形成各街道各部门争先往前赶的良好氛围。

　　在民治街道代表团参加分组讨论时，余新国指出，民治在龙华区的发展中有着举足轻重的地位，报告中有大量的内容涉及民治。他寄望民治在今后的工作中继续走在前列，打造一支敢想敢做、能干成事的干部队伍带动推动龙华发展。

　　“梦想照进现实，要靠我们的干部！”在机关一团参加分组讨论时，余新国寄望广大干部把压力化为动力，关键要强化干部的责任心，提升干部的能力、改变干部的作风，把党代会描绘的蓝图变为现实，不负市委市政府的厚望，不负龙华人民的期待。

　　陈清：上下一心全力推进“一城四区”建设

　　区党代表、区委筹备组副组长、区政府筹备组组长陈清分别到观澜代表团、机关代表二团参加讨论。陈清指出，党代会报告按照市委市政府给龙华区的定位，结合龙华区的实际情况，坚持一张蓝图绘到底，提出了建设“一城四区”的奋斗目标，振奋人心。全区上下要对照蓝图而努力，撸起袖子加油干。

　　陈清表示，党代会报告作为龙华区未来五年发展的纲领性文件，具有全面、客观、务实的特点。报告提出继续打造“一城四区”，既按照原先的蓝图继续描绘，又在新的起点提出新的要求，很好地处理了继承和创新的关系。

　　陈清指出，报告中提到的“努力建成北部都市核心区”，这是在之前的基础上有了更高的要求。过去，原特区外给人就是“脏乱差”的印象。最近几年龙华的变化很大，现在提出要建设北部都市核心区，这符合市委市政府对龙华的定位，也符合龙华市民群众对龙华的期望，也就要求龙华要进一步加快发展步伐。

　　陈清说，报告还提到了要“努力建成产业创新主力区”，这也符合龙华区的特点。目前，包括观澜在内的各个街道，还有很多老工业区，要因地制宜地加快产业转型发展。就观澜而言，观澜湖、版画基地、红木集聚区、观澜河都是很好的生态文化资源，全区党员干部要趁势而上，在道路建设、绿化提升、城市管理方面多下功夫，提升辖区的宜居水平。

　　陈清表示，报告提到要“努力建成民生幸福活力区”。各个街道一方面要加强学校、文体设施等基础设施建设，同时要多引入社会资本，加大城市更新力度，通过改善城市环境，提升群众的获得感。

　　陈清指出，目前，龙华区除了面临着行政区成立的机遇外，还面临着强区放权的历史机遇，全区上下应该抓住机遇，参与到龙华区新飞跃的阶段中来。在下一步发展中，龙华区政府各部门要紧紧围绕党代会精神，上下一心，强化服务理念，为加快建成“一城四区”而努力奋斗。

　　谢晓东：蓝图催人奋进体现以民为本思想

　　在机关一团的分组讨论中，区党代表、区人大筹备组组长谢晓东代表高度评价龙华5年来的丰硕成果，并指出，龙华一届一次党代会报告实事求是、立意高远、以民为本，这个美好的蓝图非常暖心又令人充满自信。

　　谢晓东说，这次党代会报告有三个特点，一是实事求是，对过去的亮点工作没有夸大，对存在的问题和挑战也没有回避。二是立意高远，报告提出要建成北部都市核心区、建成产业创新主力区、建成现代宜居生态区、建成民生幸福活力区，这个美好的蓝图可以摸得着、做得到，令人充满自信。三是以民为本，报告提出的“建成民生幸福活力区”的目标体现了“以民为本”的思想，不管是硬件环境还是软件环境都要更好，这个结果是我们追求的目标和努力的方向。

　　“我们期望，不远的将来，呈现在大家面前的是这样一个崭新的龙华：山水城市特质充分展现，青山叠翠、一水润城。”谢晓东说，报告里这段对未来的描述非常暖心，还可以应用到以后对龙华的城市宣传中，是一个很好的报告。此外，他还建议加强党委对人大工作的指导和重视。

　　钟荫腾：立足本职岗位推动龙华改革发展

　　区党代表、区政协筹备组组长钟荫腾在参加观湖代表团分组讨论时指出，围绕区委筹备组报告提出的目标任务，全区上下要拧成一股绳，立足本职岗位，形成合力，步调一致地推动龙华改革发展。

　　“报告回首了改革开放三十年多年来，龙华先后迎来了三次飞跃。”钟荫腾说，成立行政区对于龙华而言是前所未有的发展机遇，经过长期积累发展，龙华已经打下坚实的发展基础，形成自己的发展优势，而站在新的起点上，龙华区的发展前景是无限光明的。

　　钟荫腾提出，要认真学习、深刻领会报告精神，以报告精神统领指导各方面工作。要围绕报告提出的目标任务，认真研究制定各单位、各部门的工作规划。要立足本职，全区上下要拧成一股绳，保持步调一致，共同推动龙华的改革发展，为实现“一城四区”目标贡献力量。

　　钟荫腾也表示，下一步区政协组建以后，第一项任务是组织政协的班子成员、政协委员以及从事政协工作的各级基层工作者，认真学习领会报告精神，充分发挥好政协政治协商、参政议政、民主监督三大职能。

　　苗宁礼：愿景鼓舞人心发展方向科学准确

　　区党代表、区委筹备组副组长苗宁礼参加福城代表团分组讨论时，他认为区委筹备组报告对过去5年的回顾总结客观中肯，振奋人心。就报告中未来五年工作，苗宁礼重点谈了其四大感受。

　　一是使命、愿景鼓舞人心。这个新的使命体现在报告分析龙华的新阶段、新机遇的时候提到的“三个理应”，既立足于龙华自身发展的需要，又立足于自觉地为全市的发展服务，体现龙华在新阶段发展的新追求、新志气。二是发展方向科学准确。发展方向集中体现在报告讲到的“一城四区”主要的目标任务，这些都是龙华发展问题导向和需求导向最好的结合点。三是发展路径清晰可行。报告从“坚持创新引领，打造产业创新主力区”开始，谈到的每一个领域工作都分了多个层次，给出了具体行动路径，或者说给了具体的行政策略，使前面提出来的愿景和目标有了比较具体的落实战略措施。四是保障机制系统有力。报告也提到比较完整系统的保障机制，包括通过深化改革提供动力，通过法治建设提供社会制度，通过党建来提供优良队伍优良作风等。

　　黄佳根：为实现宏伟目标提供坚强纪律保障

　　区党代表、区委筹备组成员、区纪委筹备组组长黄佳根在参加第四代表团（大浪街道）分组讨论时表示，党代会报告实事求是地回顾了龙华过去五年取得的成就，描绘了加快建成现代化国际化创新型中轴新城的宏伟蓝图，全区上下要朝着这个具有龙华特色的目标奋斗。

　　黄佳根表示，龙华过去五年取得的成就，是龙华新区党工委、管委会历届班子、全体党员干部、社会各界共同努力的结果，是体制改革释放出了巨大生产力的结果。如今，龙华经过五年的打基础、做准备，形成了独特的发展优势，加上地理中心区位优势明显，提出加快建成现代化国际化创新型中轴新城，切合实际、定位准确、立意深远。在实现目标的路径上，报告从产业创新、提升城市品质、改善民生等五个方面，把今后五年的具体措施讲得清楚到位，切合龙华区实际，有创新意义，具有很强的针对性和操作性，全区上下应当按照这些部署，狠抓落实。

　　黄佳根说，报告特别提出，要坚定不移推进全面从严治党，不断提高党的建设科学化水平。其中，专门从严肃党内政治生活、注重基层建设、把好选人用人关、强化党内监督、落实管党治党责任等五个方面，对党的自身建设及党员干部提出了明确要求。

　　黄佳根表示，区纪检监察部门将会认真贯彻区一届一次党代会精神，紧紧围绕区党代会提出的目标任务，坚定地扛起监督执纪问责的光荣使命，聚焦主责主业，精准发力，持续用力，撸起袖子加油干，努力开创龙华区党风廉政建设和反腐败工作的新局面，为实现党代会确定的目标提供坚强纪律保障。

　　黄启键：为实现美好蓝图提供强大精神动力

　　“报告思路清晰，重点突出，鼓舞人心，催人奋进，”区党代表、区委筹备组成员黄启键参加龙华代表团分组讨论时表示，报告工作总结“精”，形势把握“准”，目标定位“高”，发展举措“实”。

　　“未来五年是龙华宣传文化大发展大跨越的五年，”黄启键指出，报告为全区精神文化发展指明了方向，接下来要以强烈的责任担当推动宣传文化取得新的进展，进一步凝聚全区广大干部群众的共识，为加快实现未来美好蓝图提供强大的精神动力。

　　重点突出做好以下四个方面：一是突出精神引领，进一步凝聚人心汇聚正能量；二是突出打造生机勃发全媒体，大力传播龙华好声音；三是突出群众主体作用，努力提升公共文明水平。既要充分发挥文促会等社会组织在文明创建中的作用，也要加大对文明薄弱点的整治，推动龙华区的文明指数提升；四是突出做好文化强区的建设，开创宣传文化发展的新局面，要打造一批高端文体设施，包括推进市美术馆新馆、市第二图书馆、深圳书城龙华城、自然博物馆等市区文体硬件设施建设，同时要举办一批国际文体活动，推出一批有特色的文艺精品，厚植城市文化底蕴。

　　张纳沙：发展产业强区注重打造现代化产业体系

　　区党代表、区委筹备组成员、区政府筹备组副组长张纳沙参加观湖代表团分组讨论时表示，区委筹备组报告对龙华区未来五年的发展方向提出了明确任务和具体目标，饱含关注民生发展的情怀和创新发展的理念，是引领龙华区未来发展的一面旗帜。

　　“无论是对前五年的工作总结，还是对未来五年的工作部署都非常详实，特别是针对未来五年产业发展、经济发展的目标以及民生福祉的具体任务都提出了非常具有操作性的措施和数据指标。”分组讨论会上，张纳沙说，报告主题鲜明，思路清晰，各单位各部门要认真学习报告中提出的发展思路和发展目标，贯彻落实到具体工作中去。

　　张纳沙围绕报告提出的“打造一城四区”中的“努力建成产业创新主力区”进一步谈道，龙华区未来要从产业大区向产业强区发展，要注重打造现代产业体系，提升产业园区载体，有效布局发展空间。同时，张纳沙也指出，要充分发挥好公有制企业的公共性、积极性和先导性作用。

　　刘蕾：抓好学习贯彻落实把报告落到实处

　　区党代表、区委筹备组成员刘蕾在参加民治代表团分组讨论时指出，要组织全区党员认真学习贯彻落实报告精神，把报告落到实处，为龙华建成现代化国际化创新型中轴新城提供组织保障。

　　刘蕾认为，区委筹备组报告对落实上级精神非常充分，对龙华的定位很准确，深入分析了龙华发展存在的突出问题和挑战，也把握了新阶段、新使命和新机遇，提出了“一城四区”的目标定位，符合龙华的发展实际，也回应了居民安居乐业的殷切希望。同时，落实措施很实在。从描绘蓝图到变成施工图，目标清晰，措施有力，体现了求真务实的工作作风。

　　“蓝图绘就，就是看大家怎么干。”刘蕾说，接下来将组织全区党员认真学习，把报告带到每一个党支部，带给每一名党员。同时，把报告的要求和组织人事工作紧密结合，围绕基层党建、干部队伍建设、人才引进、体制机制改革等各项工作，把报告落到实处，为把龙华建成现代化国际化创新型中轴新城提供组织保障。

　　詹惠军：广聚众智促发展广凝人心促和谐

　　区党代表、区委筹备组成员詹惠军在参加龙华区一届一次党代会第八代表团（机关二团）分组讨论时表示，区委筹备组报告是一个解放思想、实事求是的报告，更是指导今后五年龙华区经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设的纲领性文件，对推动龙华区在新的起点上实现新跨越具有重要的指导意义。

　　他从五个方面总结认为，报告凝心聚力，统一思想共识；符合区情，极具龙华特色；重点明确，任务指标具体；尊重科学，突出谋求发展；关注民生，坚持以人为本。对于如何贯彻落实好党代会精神，詹惠军结合自己分管的统战工作分享了体会。他强调，站在龙华区新的起点上，统战工作作为党委的全局工作的重要组成部分，就是要围绕中心、服务大局。要广交朋友，团结一切可以团结的力量；要广聚众智促发展，竭尽所能将智力优势转化为我区的发展优势。此外，还要广凝人心促和谐，统战部门充分发挥统一战线广泛联系社会各界的优势，既当好群众的“代言人”，又架好党委政府与群众之间的“连心桥”，把全区上下的美好愿望和干事热情引导到加快全区经济社会发展上来。

　　韩荡：提升城市品质打造“活力”特色

　　在机关一团分组讨论中，区党代表、区委筹备组成员韩荡围绕建成北部都市核心区、建成产业创新主力区、建成现代宜居生态区、建成民生幸福活力区四个方面进行了解读。他认为，北部都市核心区的目标为龙华带来了新机遇，应利用好产业大区优势和良好生态环境，还要充分发挥年轻“活力”的特色。

　　韩荡说，北部都市核心区这个定位非常符合龙华的实际和区位优势，也是市委市政府赋予我们的责任和使命，我们应该抓住这个机遇。龙华在科技创新方面目前还比较薄弱，但是我们是一个产业大区，要通过创新入手，推动产业创新发展。同时，还要大力改善交通，提升水环境，龙华三面环水，河流贯穿其中，我们有很好的条件提升城市品质，建成现代宜居生态区。民生幸福活力区突出了“活力”，这是我们的特色，龙华的年轻人很多，年龄结构在全市是最年轻的，还有“青工活力第三个8小时”等这样的平台，大量的年轻人是我们的财富，也让龙华充满活力和创造力。

　　聚焦党代表发言

　　他们都在关心啥？

　　当天下午，各代表团党代表分组围绕区委筹备组报告开展热烈讨论，代表们纷纷对报告中的目标任务从不同角度谈看法、提建议，各抒己见、畅所欲言。

　　「

　　北部都市核心区

　　NO.1

　　」

　　“努力建成北部都市核心区”明确要依托高铁枢纽和地理中心的区位优势，以现代化国际化先进城区为标杆，以产城融合的理念，按照中心城区的标准，高水平建设深圳北部都市核心区。

　　区位

　　优势

　　高铁枢纽和地理中心释放巨大能量

　　←关键词

　　区党代表张波

　　龙华的区位优势非常明显，如今从龙华出发，到深圳乃至全国的任何一个地方都很方便，同时随着梅林关的拆除，轨道交通建设加快推进，龙华的辐射力和影响力今非昔比。区委筹备组报告提出龙华要努力建成北部都市核心区，这正是抓住了龙华的优势，切中了发展的要点。

区党代表郑伟雄

　　高铁最大的作用是互联互通，能够吸纳的产业和人才不可估量。龙华区要打造北部都市核心区，一方面要加大北站商务中心区及周边片区的建设，加强片区联动，同时，要注重利用交通优势，对外加强人才的引进和交流。

　　区党代表成元芝

　　深圳北站建设占地大、建筑面积大、接驳功能齐全，是特大型综合交通枢纽，以此为支点，能释放出人流、物流、金融流和信息流“四流”活力，目前活力已经显现。她进一步谈道，在这“四流”中，最为核心的是“人流”，一座城区的发展，要围绕人才下工夫、动脑筋，以为人才服务的理念布局产业。

　　规划

　　先行

　　高标准规划推动高质量建设

　　←关键词

　　区党代表吕有伟

　　在报告中，关于六大重点片区的开发建设，频频出现“现代”、“国际”、“高端”等词汇，这正体现了要以现代化国际化先进城区为标杆去规划、发展、建设龙华。目前辖区内的鹭湖科技文化片区正在加速发展，区委筹备组报告中提出要将该片区建设成为辐射深圳北部及周边城市的区域性科技文化中心。接下来，观湖街道会马上贯彻报告精神开展专项规划，按照自然、人文、科技理念，以现有的山水资源为基础，对该片区进行更优更好的定位和规划建设。

区党代表陈德兵

　　目前观澜辖区的最大商业综合体项目观澜湖新城运营相当成功，带动了整个商圈的发展。同时，正在建设以银星工业园区为核心的同和缤纷城商圈，和观澜湖新城形成“东西呼应”的两大商圈。在产业发展方面，观澜有以观澜湖高尔夫球会为核心的休闲旅游产业，有以长安标致雪铁龙、银星工业园、大富工业园为核心现代制造业，还将以黎光片区为中心打造现代生物产业。这些产业的布局发展不是无序、杂乱的，而是结合片区特点和优势提前规划，高标准推进建设，才有今天的系列成果，因此，在努力建成北部都市核心区的过程中，“规划先行”十分关键。

　　区党代表邵民

　　龙华区接下来可继续坚持“一中轴六片区”的组团发展战略，一方面，重点勾勒中部走廊，突出品质跃升，通过多节点建设，集聚综合服务功能、新兴产业功能及重要公共空间系统，强化提升中部发展轴，打造龙华区城市文化名片。另一方面，着力打造北站商务中心片区、鹭湖科技文化片区、九龙山科技片区、龙华现代商贸片区、大浪时尚创意片区、观澜生态文化片区六大片区，强化龙华区的特色引领。

　　城区

　　品质

　　筑牢城市发展基础提升居民居住环境

　　←关键词

　　区党代表陈彤

　　有了交通优势，有了产业布局，还要注重城区品质的提升，真正实现宜业宜居。民治街道位于深圳中轴线，毗邻福田中心区，辖区有特大型综合交通枢纽深圳北站和地铁4、6号线，区位优势明显，理应在龙华区努力建成北部都市核心区进程中发挥重要作用。

区党代表徐亮

　　提出努力打造北部都市核心区的目标，意味着整个龙华区的水平和档次都会提升。要加强协调，明晰建设思路，分解落实具体工作任务。同时，要充分发挥社会力量，严格按照规划，引入社会投资，凝聚各方力量打造好北部都市核心区。

　　「

　　产业创新主力区

　　NO.2

　　」

　　作为产业大区，龙华区未来五年的目标将是建成“产业创新主力区”。要始终把创新作为引领发展的第一动力，以产业链引导创新链，以创新链支撑产业链，着力推进有质量的稳定增长、可持续的全面发展。

　　创新

　　引领

　　通过创新带动产业发展壮大

　　←关键词

　　区党代表芦江

　　创新和人才是产业发展的关键。龙华区提出努力建成产业创新主力区的目标，高举科技和产业创新大旗，着力提升源头创新能力和核心竞争力，定位非常准确，为我们勾画了一个蓝图。事实上，龙华区在产业发展方面已经具备三大优势，一是区位优势，二是人才集聚的优势，三是后发优势。这三大优势，为龙华区建设产业创新主力区提供了可行条件。

区党代表黄燕

　　要建设产业创新主力区，就要在坚持创新驱动、提升核心竞争力方面，围绕产业创新规律，鼓励企业从模仿创新向引领创新发展，推动企业成为创新主体。同时，政府要努力推进创新平台、载体建设，提升企业技术创新能力。此外，鉴于龙华区的主要支柱产业还是制造业的实际情况，要在保持制造业优势和稳步发展的前提下，引领龙华区制造业向微笑曲线两端发展，从营销、研发设计、关键部件和品牌延伸方面，增加传统制造业的附加值，提高效率，降低能耗。

　　两个

　　环境

　　营造好的创新环境和人才培养环境

　　←关键词

　　区党代表孙晶玮

　　作为企业，会特别关注辖区的“两个环境”，区域的创新环境和人才培养环境，只有好的创新氛围和能招来并留住人才的相关政策和培养机制，企业才能有长远的发展。希望接下来，能尽快出台相关配套政策，明确细则，让企业和人才尽快享受到这一“红利”。

区党代表张俊良

　　推进产业创新的核心是技术创新，要高起点引进国内外先进技术，与科研机构签订合作协议，通过科技这一“第一生产力”助力辖区企业转型升级。

　　产业

　　载体

　　强化产业空间保障建设高端载体

　　←关键词

　　区党代表房品新

　　当前，空间发展受限是制约产业转型发展的重要因素之一。龙华区要创新，没有产业空间作为保障，很难完成目标和任务。报告里提到，要通过强化产业空间保障，建成一批高端产业的载体。其中指出要加强产业空间布局规划，严守32%产业用地的红线。

　　落地

　　建设

　　民治要打造三个“聚集地”

　　←关键词

　　区党代表陈小青

　　民治有着得天独厚的发展优势，拥有被列为深圳市16个重点开发片区的北站商务中心片区和高铁经济优势。未来，围绕党代会提出的目标，民治将努力打造三个“聚集地”。

　　「

　　现代宜居生态区

　　NO.3

　　」

　　“努力建成现代宜居生态区”的任务目标明确指出，推行绿色低碳发展方式，持续改善生态环境，厚植人文优势，推动城市功能与品质全面提升。

　　交通

　　品质

　　提升交通品质让城市更加畅通

　　←关键词

　　区党代表叶晖

　　目前经过观湖片区的有轨电车示范线工程顺利实现“轨通”，预计今年进行试运行，地铁4号线北延段也已正式开工，这些都是片区居民十分期待的，将很大程度改变龙华人的出行方式。

区党代表丘峰峰

　　按照规划，福城未来能迎来好大发展时机。一方面，交通建设“高大快”（高档、大型、快速），地铁4号线北延段在福城有3个站点，龙澜大道能在春节前开通，还有外环高速道路建设，这条对外的大动脉建成启用后，福城对外联系会更加方便。另外，畅通内部交通微循环在福城也有落地，福民片区路网、大水坑片区路网、章阁片区路网改造提升工作要在2017年启动且完成，打通各片区的交通网络，可预见未来福城的道路网将会非常便捷。

　　区党代表解明旺

　　新澜社区是观澜的老城区，交通环境、城市配套相对滞后，该目标的提出将促进新澜社区从多个方面改善辖区环境、提升宜居水平。

　　公园

　　之城

　　构建城市绿谷让城市更加绿意盎然

　　←关键词

　　区党代表戴一川

　　作为负责城管系统的党代表，将按照报告中所要求的，加快推进园林绿化、公园建设、市容环境提升、生活垃圾分类处理、“示范路”和“特色街”建设等工作，并创新工作方法，注意协调处理好各方关系，努力提升城区综合品质，为建成现代宜居生态区贡献力量。

区党代表叶志辉

　　龙华区要打造现代宜居生态区，对龙华人而言是一个莫大福音。从全区来看，龙华区已然成为名副其实的“公园之区”，而其所在的大浪街道，辖区内公园也多达20多座。

　　区党代表邓焕祥

　　结合龙华街道市政工作，将以更高的标准、更高的质量推进道路绿化提升、公园建设、清扫保洁、灯光夜景等方面的工作；将充分利用街边“大块”绿地、节点绿地，大力推进街心公园、“口袋公园”的建设。同时，坚持以现代化、精细化为指向，不断提高清扫保洁质量，营造干净整洁的市容环境。

　　水

　　环境

　　改善水环境让城市更加灵动

　　←关键词

　　区党代表陈征雄

　　首先要加大投入，大力推进市政公园建设、生态修复、道路绿化、节能减排治水提质等工程项目，其中落实治水提质部署中，协同推进治污水、防涝水、保供水，大力建设污水支管网，推进海绵城市建设、雨污分流改造和易涝点整治等十分重要。

　　绿色

　　建筑

　　推进绿色建筑发展达到节能目的

　　←关键词

　　区党代表欧阳浩

　　欧阳浩表示，在接下来的工作中将大力推进绿色建筑发展，推行适合本地的、成熟简便且低成本的绿色建筑技术，来达到节能和生态化的目的，进一步扩大绿色建筑示范作用。

　　「

　　民生幸福活力区

　　NO.4

　　」

　　“坚持经济发展与民生改善良性互动，发展指标与幸福指数同步提升。”“坚持以人民为中心的发展思想，将财政预算80%以上用于民生事业，全面推进十大民生建设项目，每年实施一批民生实事，让群众拥有更多获得感。”

　　教

　　育

　　让每个孩子“有学上、上好学”

　　←关键词

　　区党代表付妍

　　建议在民治设立一所高端优质的高中，解决民治无高中的窘境，实现“有学上、上好学”目标。

区党代表叶志青

　　发展特色教育不能过于“特”，不能举全校之力发展一个特色项目，要做好“大特色”，在课改、社团活动等大方面做出特色。此外，发展特色教育，还要加大投入，引进优秀师资力量，并想办法留住优秀教师。

　　区党代表吴聪伶

　　希望区里今后加大对观澜教育的支持力度。观澜目前还没有一所公办初中，希望区里今后进一步加强对观澜教育的支持，在观澜片区多规划建设几所学校。

　　医

　　疗

　　小病不出社区大病不出龙华

　　←关键词

　　区党代表吴义龙

　　只有把社康中心的医疗水平提高，小病才不用出社区，只有把医院做大做强，大病才不出龙华。现阶段龙华中心医院坚持“两条腿走路”，同时同步发展社康中心和中心医院，加大软硬件设施投入，加大人才队伍方面建设，让社康中心和医院的发展明显提质提速提效。

区党代表黄文波

　　龙华区在医疗方面的建设仍然需要继续加大力度，提高质量。希望接下来，龙华能继续加大对医疗卫生的投入力度，吸引更多优质医疗专家人才资源。

　　区党代表游兴强

　　在进一步发展医院的同时，也要加大对社康中心的投入力度。社康中心分布在社区居民家门口，有利于分流就医人员，是缓解“看病难”的有力抓手，但目前普遍存在设施建设不够完善、医护人员配备不足、先进医疗设备紧缺等瓶颈问题，应该多投入人员设备，让居民尽量在家门口就能就医。

　　文

　　化

　　构建龙华特色公共文明

　　←关键词

　　区党代表杨桂瑶

　　希望区委在打造民生幸福活力区的过程中，进一步加强文化设施建设，尤其是大型、上档次图书馆的建设，完善社区文化中心，进一步丰富群众的文化生活。

区党代表杨雄伟

　　人文景观的建设，不但能为龙华区这座城区的文明氛围添上浓浓一笔，更为辖区居民提供了学习、提升素质的良好氛围。

　　区党代表杨雄伟

　　未来五年，龙华在打造民生幸福活力区的过程中，该如何传承发展特色民俗和历史人文积淀下来的宝贵遗产，将其与现代化城市、宜居的生活结合起来，是值得探索的内容。

　　住房

　　养老

　　让群众获得感、归属感持续增强

　　←关键词

　　区党代表黄永胜

　　目前，龙华区刚刚成立，在福利性基础设施方面还有所欠缺，这需要在未来5年，大力推进福利性基础设施建设，打造养老社区，增强群众的获得感和归属感。

区党代表张雄汉

　　正如报告中提到的群众住房要做到“基本需求有保障、中端需求有支持、高端需求有市场”，保障性住房这块应该尤为引起重视，要努力让群众在龙华找到归属感。

党代表所关注的是你所关心的吗？

他们的发言有没有说出了你的心声？

一起期待党代表们的好声音，

化成龙华未来建设的源动力！

　　内容来源：龙华新闻

　　编辑整理：问答龙华

C7娱乐APP-欧国联比赛冠军将获得万欧元奖金(欧国联比赛冠军将获得万欧元奖金是真的吗)

Fri, 26 Jun 2026 06:45:37 +0800

1 欧洲国家联赛欧国联的冠军将获得显著的奖金2 冠军奖金总计1050万欧元，亚军则可获得900万欧元3 西班牙和法国将在圣西罗球场举行的决赛中争夺这一奖金4 欧国联参赛国总共可获得7625万欧元的奖金和补助金5 晋级最后阶段的球队，如西班牙法国意大利和比利时，已分别获得450万欧元。

3 经济收益的增长赢得欧洲国家联赛冠军，意味着国家队将获得可观的奖金，包括联赛组织方和赞助商提供的奖励这些经济收益有助于国家队的资金运作和球员待遇的改善4 球员实力的增强冠军头衔的获得，通常意味着国家队球员的整体水平有所提升这不仅有助于国家队在国际比赛中取得更佳成绩，也促进了。

1 欧洲国家联赛的冠军将获得丰厚的奖金，以及参加欧洲杯的资格2 具体的奖金分配显示，冠军队伍可获得总额高达1050万欧元的奖励，而亚军则能获得900万欧元3 在即将到来的欧国联决赛中，西班牙与法国将在圣西罗球场争夺1050万欧元的奖金4 欧国联的参赛国家已经共计获得了7625万欧元的奖金和互助。

C7娱乐下载官网-不莱梅主帅被解职，球队陷入无主之境(不莱梅主帅被解职,球队陷入无主之境了吗)

Fri, 26 Jun 2026 06:45:33 +0800

1、在本轮的德甲比赛中，不莱梅主场03不敌奥格斯堡，新赛季的德甲比赛中，不莱梅5平5负，一胜难求，排名倒数第二位据德国足球媒体的消息，主帅努里接近下课不莱梅上一次联赛获胜还是六个月之前不莱梅主管鲍曼对目前球队的表现非常不满，鲍曼表示“难以理解球队的表现好像在踢友谊赛”鲍曼也不再；不夸张地说，不莱梅这支德甲传统劲旅，已经逐渐成为了降级热门不莱梅本赛季成绩糟糕，前锋更是进球无力，而且球队也更换了主帅，但降级压力始终没摆脱球队遇到了用人荒，一看替补，没有出场机会的张玉宁成为了一张没有打出的“牌”，但哪位教练都不尝试使用他我们要说，张玉宁根本就没有在训练中征服；不莱梅官方宣布主帅科菲尔特下课，功勋教练沙夫出任临时主帅以完成本赛季剩余比赛具体信息如下下课背景与成绩不莱梅近期战绩极为糟糕，在最近7轮德甲联赛中仅取得1平6负的战绩，导致球队在33轮过后仅积31分，排名积分榜倒数第三，仅领先倒数第二的科隆1分，保级形势岌岌可危这一成绩直接成为科菲尔特下课的；第83分钟佩里西奇补射破门，锁定40胜局拜仁近期状态与背景四连胜势头此前连续击败不莱梅61弗赖堡31沃尔夫斯堡完胜，本场再胜柏林赫塔，攻防两端状态火热进攻火力四场比赛共进14球，仅失2球，展现冠军级统治力赛季波折上赛季惊险夺冠后，本赛季初因主帅科瓦奇下课陷入。

2、事件曝光与初步回应本周早些时候，德国媒体踢球者爆料称，德乙不莱梅主帅马库斯·安方涉嫌伪造疫苗接种证书安方本人坚决否认这一指控，并在不莱梅本周四发布的声明中强调，自己“同其他所有公民一样，在官方疫苗接种中心接受了两次疫苗接种”图德国媒体踢球者相关报道配图司法介入与调查启动当地时间；又被斯图加特，云达不来梅，比勒费尔德击败，道姆的球队一时间在积分榜上排名大跌，并且在欧洲冠军杯中被比起2000年夏天出走罗马的埃莫森有过之而无不及，签来了沃尔夫斯堡的塞贝岑参加了那时德国VS荷兰的德甲俱乐部勒沃库森通过其官网宣布，球队现任主帅海因克斯，将在2011赛季结束后离开，而弗赖堡现职主教练；到目前为止，两个教练执教同一球队的情况只出现过一次1998年，索德伯格成为瑞典国家队主教练，拉格贝克是他的助手两年后，索德伯格邀请拉格贝克与他联合执教两人联合执教瑞典队直至2004年欧锦赛结束，之后，索德伯格离开，拉格贝克成为瑞典国家队唯一教练程序上，足球队是允许签两位主教练的不过，自拉；不莱梅主帅沙夫也沉痛的表示“弗林斯是我们球队最重要的球员之一，他无可替代，他的受伤将让我们新赛季的计划实施更加困难”而受损失的还有德国国家队，作为德国队中场的绝对主力，弗林斯的受伤显然是人们所不愿看到的，接下来半年，国家队还肩负着欧洲杯出线的重任，德国队主帅勒夫在接到消息后的第一时间立即打电话给。

3、不莱梅宣布解雇主帅诺里及其助教费尔德霍夫加盟德甲不莱梅将近四个月的中国球员张玉宁，其职业生涯终于迎来转机不莱梅官方宣布解雇主帅诺里及其助教费尔德霍夫，这一变动被视为张玉宁上场的最大障碍被扫清此前，诺里在执教期间未给予张玉宁足够的出场机会，即便球队前锋线表现不佳，也未尝试启用张玉宁五大。

4、球队基本情况与赛季表现多特蒙德本赛季德甲5轮后3胜1负积9分，与霍芬海姆同分但因净胜球优势暂列第3球队在5场正式比赛中均能取得进球，锋线火力未因哈兰德离队而受明显影响上轮客场凭借新援莫德斯特的头球10击败柏林赫塔，终结了此前被不莱梅逆转的颓势，重回胜利轨道霍芬海姆作为德甲中上游球队，本赛季目标为争夺；6 不莱梅主帅科菲尔特全员健康成重启优势不莱梅主帅科菲尔特称，球队本赛季从未如此健康过，联赛重启为保级关键阶段的他们提供了绝佳机会全员可用的阵容或成为不莱梅逆袭的资本7 鲁尔德比创纪录空场下沙尔克40大胜多特本赛季鲁尔德比以空场形式进行，城市中无球迷聚集，沙尔克40大胜多特，创下54年；阿诺托维奇和不莱梅签约至2014年，俱乐部在官网中证实了这一消息，不过他们没有公布具体转会费考虑到阿诺托维奇与特温特合同2011年夏天就将到期，因此，转会费应该在一个较为合理范围内不莱梅传奇球星，奥地利现任U21青年队主帅赫尔佐格曾向旧主极力推荐这位新星，阿诺托维奇也受到了一些大俱乐部的关注，但他；此举虽符合球队“进攻至上”的传统，但在保级关键阶段显得不合时宜勒沃库森主帅阿隆索预期客队会防守反击，因此上半场轮休主力，但不莱梅的主动压上让药厂得以从容控制节奏下半场降维打击与战术错配阿隆索下半场换上维尔茨等主力后，勒沃库森实力骤升不莱梅继续压上进攻，却被药厂利用反击空间连进4球。

5、鲁迪·沃勒尔德甲与世界舞台的传奇前锋出生于1960年4月13日的鲁迪·沃勒尔，身高1米77，以其精湛的禁区射术闻名，被誉为典型的禁区杀手他的足球生涯始于8岁的Hanau队，1975年在奥芬巴赫踢球者队崭露头角，随后于1980年加盟慕尼黑1860，开始了他在德甲的辉煌篇章在慕尼黑1860不莱梅等球队效力期间；汉堡主帅迪特·黑金因未能率队升入德甲，将在今夏合同到期后离任，俱乐部决定不与其续约以下是详细信息黑金离任的直接原因汉堡在201920赛季德乙联赛中最终排名第4，未能获得直接升级资格前两名比勒菲尔德斯图加特升级，且在附加赛中不敌不莱梅，彻底无缘德甲黑金自去年夏天接手球队，合同原定于。

C7娱乐下载官网-阿根廷新生代球员崭露头角，或将成为国脚

Thu, 25 Jun 2026 18:58:40 +0800

　　本

　　地

　　1、顺德昨日普降暴雨，气象台一度悬挂暴雨橙色预警信号长达7个小时，累积雨量最大的是乐从镇116.4毫米。

乐从天佑城门前成为“一片汪洋”

　　2、陈村启动“优瓦计划”，改善村居困难家庭住所。首批接受住房改善的困难户共有12户。

　　3、5月底开始，大良户籍的市民可在社区民警中队补换身份证，新办理的身份证件则需到大良派出所办证大厅或大厅旁的24小时身份证自助取证机领取。

　　4、5月28日，农历五月初三，勒流将举办“龙眼点睛习俗”活动，顺德乃至珠三角各地一百多艘龙舟将云集龙眼村进行“龙眼点睛”仪式。

　　5、昨日下午，澳门顺德乐从同乡会一行50多人再度回乡，参与乐从镇2017年国际护士节纪念活动。

　　6、广东发布推动落后产能退出工作方案，促使一批不合格产品或淘汰类产能，依法依规关停退出。

　　7、广州黄埔区大沙街有100户家庭，率先体验网上私人律师服务，这项服务不收取任何费用。

　　8、昨日网上有传东莞第一医院发现SK5病毒疫情，已有多人死亡。东莞市卫计局辟谣话，东莞没有这个病毒，“东莞第一医院”也是假的。

　　9、广州多所高中名校从今年起首次面向全省招生，包括广州七中的“遂志班”、培正中学的“培英计划红蓝班”等。

　　10、广铁集团预计，今年端午小长假期间将发送旅客565万人，同比增长8%，其中最高峰出现在28日，预计发送160万人。

　　国

　　内

　　1、有媒体称“C919大飞机很多关键技术都来自海外，中国只造了个空壳”。工信部昨日回应：C919飞机的气动设计、结构设计、系统设计需求均由中国商飞公司提出，具有完全自主知识产权。

　　2、从今日起，共享单车被禁止进入北京驻军的军事禁区、军事管理区和军队管理的医院、住宅区、干休所等其他营院。

　　3、西安市地铁办原主任陈东山因涉嫌受贿罪，被立案侦查并采取强制措施。今年3月，西安地铁三号线被曝电缆“偷工减料”，存严重安全隐患。

　　4、日前，新疆生产建设兵团原党委副书记、司令员刘新齐因严重违纪被立案审查。

　　5、中国驻马来西亚大使馆昨日消息，江西丰城电厂冷却塔坍塌事故串通招投标犯罪嫌疑人刘某某被遣返回国。

　　6、5月23日，河北保定涞源县境内的张石高速石家庄方向浮图峪5号隧道内发生一起车辆爆炸燃烧事故，已致13人死亡。

△事故现场

　　7、山东省高院昨日消息，于欢“刺死辱母者”案将于5月27日二审公开开庭审理。于欢刺伤4人，其中1人因失血性休克死亡。

　　8、全国“扫黄打非”办昨日通报，北京、广东、浙江等地对“LOLO”、“馒头”等10多个传播淫秽色情信息的网络直播平台刑事查办，大部分涉案人员已被刑拘。

　　9、云南大理洱海保护治理“七大行动”指挥部昨日消息，大理已全面叫停洱海流域农村建房审批及在建户4691户，22名干部被问责。

　　10、浙江农林大学暨阳学院现“一人毕业照”。据悉，该生2年前报名该校专升本的旅游管理专业，其他报考人因各种原因放弃入学，只留他一人。

　　国

　　际

　　1、当地时间24日，一对中国夫妇在巴基斯坦西南部俾路支省奎达地区被绑架，使馆已启动应急机制，要求巴方尽快查清事实真相并全力解救人质。

　　2、英国曼彻斯特警方目前已经逮捕5名与曼城恐怖袭击相关的嫌疑人、其中包括袭击者的两名兄弟和父亲。

　　3、24日，法国总统马克龙当天决定向议会提出建议，将原本于今年7月15日到期的国家紧急状态延长至11月1日。

　　4、菲律宾23日宣布，在菲南部多个岛屿实施为期60天的戒严，以应对棉兰老岛上政府军警与反政府武装的战斗。

△恐怖分子用卡车阻断道路

　　5、近日，来自埃塞俄比亚的特沃德罗斯·阿达诺姆当选世界卫生组织新任总干事，成为世卫组织1948年成立以来，首位来自非洲地区的总干事。

△特沃德罗斯·阿达诺姆

　　6、泰国暹罗大学在招收中国留学生过程中存在项目管理不规范的情况，已有部分留学人员遭受较大损失。

　　7、去年7月，阿根廷布宜诺斯艾利斯市政宣布将关闭有140年历史的首都动物园，1500多只动物将被送往自然保护区生活。但因新规划没解释清如何操作，动物们至今还待在园内。

　　8、最新的《2017福布斯中国中高端富裕人群财富白皮书》显示，中国中高端富裕人群以每年超百万人的数量递增，2016年底达1261.08万人。

　　9、2017年第53届世乒赛将于5月29日至6月5日在德国杜塞尔多夫举行。目前，中国队针对日本球员的训练一直在进行。

　　本文由顺德901综合整理，部分内容来源：央视新闻、新华网、中新网、人民日报、佛山新闻网、顺德新闻网、佛山日报、南方日报、南方网、广州日报、网络等。如有侵权，请及时联系。

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C7娱乐下载官网-关于北马其顿队战平积分跃升重心稳住的信息

Thu, 25 Jun 2026 18:58:37 +0800

1、北京时间11月21日凌晨3点45分，2024年欧洲杯预选赛C组第10轮，英格兰客场11战平北马其顿，以8轮6胜2平的不败战绩收官凯恩替补登场制造乌龙，成为英格兰扳平比分的关键人物比赛进程与关键事件北马其顿首开纪录第41分钟，曼城小将刘易斯禁区内争顶时打到米奥夫斯基的脸，主裁观看VAR后判罚点球巴尔迪。

2、北马其顿若能限制阿瑙托维奇，并抓住少数机会，可能再次制造冷门奥地利在预选赛中虽胜北马其顿，但比分接近，显示后者潜力四结论理性挑战下的可能性北马其顿对阵奥地利，是弱队通过战术执行和团队凝聚力挑战强队的典型案例其策略既非盲目自大自不量力，也非必须获胜的绝境反击背水一战，而是。

3、北京时间6月22日零点，C组迎来本届欧洲杯最后一轮小组赛赛前形势为荷兰队两连胜提前出线，乌克兰与奥地利积分接近，北马其顿小组垫底北马其顿队虽三战皆负，但首次参赛即展现拼搏精神北马其顿首次欧洲杯之旅圆满落幕北马其顿在三轮小组赛中均未取胜，以零积分结束征程作为首次参赛球队，其表现已。

4、小组赛在本届世界杯小组赛中，葡萄牙队展现出一流实力第一场对阵加纳队，以32战胜对手，C罗制造点球并打进，帮助球队开局领先并最终拿下比赛随后对阵乌拉圭队，又以20获胜，以积分小组第一的成绩提前进入下一轮比赛夺冠难度尽管葡萄牙队在小组赛中表现出色，但想要夺得世界杯冠军难度极大。

5、北马其顿足球专家Nikolovski认为大牌外援对中国队没好处，同时看好中国足球实力发展具体分析如下北马其顿踢进欧洲杯的关键因素北马其顿足球队以老将潘德夫为核心，新一代年轻球员为骨干这些年轻球员曾参加2017年U21欧青赛，自少年时期便共同踢球，形成了非凡的默契，这是北马其顿入围欧洲杯的关键大牌外援。

6、北马其顿2020欧洲杯首次晋级正赛，并战平奥地利格鲁吉亚通过欧国联附加赛晋级2024欧洲杯球队实力受限于青训和联赛水平，但偶有惊艳表现六流球队排名4553科索沃摩尔多瓦阿塞拜疆哈萨克斯坦卢森堡法罗群岛列支敦士登马耳他安道尔相当于“送分球队”，但进球和取胜概率略高于垫底两队卢。

7、1击败土耳其国家队，随后以20战胜北马其顿在本届卡塔尔世界杯小组赛中，葡萄牙队也有出色表现，首场对阵加纳以32获胜，C罗制造点球并打进对阵乌拉圭以20击败对手，以积分小组第一提前进入下一轮比赛不过，由于C罗已不在巅峰时期，整体耐力出现问题，葡萄牙队想要夺得世界杯冠军十分困难。

8、8 **H组**克罗地亚队5胜2平1负积17分领先，斯洛伐克队积15分紧追不舍9 **I组**德国队7胜1负积21分提前晋级，北马其顿队积13分排名第二需要注意1 欧洲区共有13个世界杯名额，10个小组第一直接晋级，剩余3个名额通过附加赛产生2 积分相同情况下，先比较净胜球，再比较进球。

9、乐观预测若热刺稳定发挥，对阵伯恩茅斯和埃弗顿均取胜6分，与布莱顿战平1分，3战可拿7分，积分将达40分，极有可能超越阿斯顿维拉升至第3四潜在挑战与风险裁判因素伤病隐患对手状态波动裁判争议对阵诺丁汉森林时，主裁判贾里德判罚尺度宽松，导致对手动作粗野，孙兴慜遭围攻若未来比。

10、2024年6月10日国家队友谊赛赛事分析如下捷克 vs 北马其顿捷克队因需备战欧洲杯，整体阵容团结且近年涌现多名实力球员，实力占优北马其顿虽重视本场，但青年才俊为主的阵容经验稍逊欧洲机构给予捷克显著优势，亚洲机构开出超1球深盘，且两队热度均不高单选看好捷克直接获胜图捷克队备战。

11、威尔士若最后一轮与意大利打平，将以小组第二晋级土耳其和瑞士需在最后一轮对决中争胜，打平对双方均不利C组荷兰两连胜积6分，提前锁定小组第一北马其顿两连败积0分，已确定小组垫底，成为首支出局球队乌克兰和奥地利将在最后一轮直接对话，争抢小组第二总结B组局势因积分接近和最后一轮。

12、瑞典1分，小组垫底虽在世预赛小组赛中表现糟糕5场1平4负，但凭借欧国联小组冠军身份直接获得附加赛资格欧国联成绩的介入为低积分球队提供了“曲线救国”的路径其他类似案例罗马尼亚10分，小组第3凭借欧国联冠军身份进入附加赛北马其顿和威尔士均13分，分列小组第23名将在末轮。

13、0000 布加勒斯特乌克兰VS奥地利积分背景两队同积3分，净胜球均为0，此前均负于荷兰队出线规则胜者直接以小组第二晋级败者需与其他小组第三竞争出线名额若小组第三积4分晋级概率大关键点本场为“生死战”，输球方可能因积分劣势被淘汰0000 阿姆斯特丹北马其顿VS荷兰积分。

14、以色列队情况世界排名与小组积分以色列世界排名第86名，小组赛中取得2胜2平2负的成绩，积8分排名小组第4，落后第2名2个积分，出线形势危急近期状态以色列最近3轮小组赛不胜，上轮客场23不敌斯洛文尼亚，仅战平弱旅北马其顿，状态低迷客场表现以色列过去15场客场各项赛事输足10场，仅能。

15、1A组西班牙获得15积分，苏格兰获得15积分，挪威获得10积分，格鲁吉亚获得7积分，塞浦路斯获得0积分2B组法国获得18积分，希腊获得12积分，荷兰获得9积分，爱尔兰获得3积分，直布罗陀获得0积分3C组英格兰获得13积分，意大利获得10积分，乌克兰获得10积分，北马其顿获得7积分，马耳他获得0积分。

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▲赵明仁

　　作者简介：赵明仁，教授，博士研究生导师，西北师范大学教育学院院长。2006年获香港中文大学课程与教学论专业哲学博士。2011年4月至2012年5月在美国宾夕法尼亚大学教育学院访学。发表英文论文2篇，在《教育研究》等CSSCI期刊发表论文30余篇，出版《教学反思与教师专业发展》专著1部。主持霍英东教育基金课题，全国教育科学规划课题，教育部人文社会科学规划课题，教育部人文社会科学重点研究基地重大研究课题各1项。横向课题数项。获甘肃省第十三届哲学社会科学成果一等奖，甘肃省第十二届哲学社会科学成果三等奖，2010年甘肃省高等学校社科成果二等奖，2012年甘肃省高校科技进步奖暨社科优秀成果三等奖，西北师范大学教学成果一等奖各一项。

　　来源：《教育研究》2017年第6期

　　摘要:研究教师教育者的身份认同，促进教师教育者的专业发展是推动教师教育改革的新动力。在“社会—个人”和“意象—实践”的二维视野中，教师教育者的身份可以概念化为社会赋予的身份、社会实践的身份、自身认定的身份与自身实践的身份。当前，我国教师教育者存在的身份困境表现为示范者角色的缺失，反思者角色的乏力和研究者角色的模糊。通过出台教师教育者标准，加强院校伙伴协作机制建设，教师教育者建立明确的自我意识，增强身份的实践感和效能感，是建构教师教育者身份的可行路径。

　　关键词:教师教育者；身份认同；教师教育改革

　　自21世纪以来，在我国以提高质量和促进公平为宗旨的基础教育改革浪潮中，教师的重要性已被国家、社会和教育界所充分认知。相应地，我国教师教育改革也空前高涨，从国家层面讲，在教师教育体系、标准体系、培养模式和在职培训方面的改革从未间断，这也带动了教师教育院校在办学定位、机构重组、培养理念与模式、课程与教学上的积极探索。回顾我国教师教育改革的整个图景，不难发现对教师教育者及其专业发展的关注和研究与国外一样都比较薄弱。[1]我国高校有数万名教师教育者，教师教育者的专业发展不论对于教师教育，还是对于整个教育体系来说都有着重要的作用。本文试图通过探讨教师教育者的身份内涵，当前我国教师教育者身份困境及成因，以及建构教师教育者身份的路径，为促进教师教育者专业发展提供建议。

　　一、教师教育者的身份内涵

　　（一）教师教育者的身份类型

　　教师教育者即“教师的教师”，是依据基础教育发展要求和中小学教师专业标准，遵循教师成长的内在规律，承担教师职前培养和在职发展的专业人员。教育教学是一项深具专业性、伦理性和创造性特点的复杂而具挑战性的工作，教师教育者不仅要让受教育者获得学科和教育教学知识，还要通过教师教育者的示范和受教育者的反思性实践让他们学会教学。教师教育者类型较多，本文中教师教育者特指高等院校中承担教师教育课程的教师。

　　身份是一个较为综合的概念，从个人角度看，是一个包括“我是谁”这样关涉价值观和目标，到相应的行为实践的概念。从个人与社会关系看，包括社会对个人的角色期待，再到个人对这种角色期待的诠释与实践。这就是说，身份可以至少从“意象—实践”和“社会—个人”两个维度解读。具体到教师教育者，我们可以把上述两个维度上的教师教育者身份归纳为社会赋予的身份、社会实践的身份、自身认定的身份与自身实践的身份。社会赋予的身份指社会和教师教育院校通过期待、舆论、理论、制度所期望教师教育者具有的道德责任，价值立场和使命承担；社会实践的身份指教师教育院校对教师教育者工作的实际支持环境和制度实践所塑造出来的身份特征；自身认定的身份指教师教育者发自内心的对于“教师的教师”的价值、权利、责任的诠释、认可和忠诚度；自身实践的身份指教师教育者在实际工作中所扮演的角色。

　　上述四类身份紧密相关，但也具有相对独立性，并不总是一致的。当教师教育者的工作被教师教育院校所高度认可并给予充分的支持环境时，社会实践的身份就与社会赋予的身份一致，甚至会超越社会赋予的身份。当教师教育者的工作被教师教育院校不能充分认可，或不能够实际上给予充分的制度和其他资源的支持和保障时，社会实践的身份就与社会赋予的身份有很大的落差。当教师教育者充分地认可社会赋予身份，并身处良好的社会实践身份环境中，教师教育者自我认定的身份就会比较主动和坚定。若教师教育者不能充分认可社会赋予身份，或身处较差的社会实践身份环境中，或教师教育者虽然口头上充分认可社会赋予身份，但并不真心诚意地实践所认可的身份时，自身实践的身份就会很弱。

　　（二）教师教育者的角色

　　当我们具体讨论教师教育者的身份内涵时，首先应该进一步讨论社会赋予的教师教育者身份，这类身份中教师教育者角色虽然可以列举很多，但示范者、反思性专业发展者和研究者三项最为关键。

　　示范者指教师教育者需要践行自身所研究和倡导的教学理念。要求中小学教师在课堂中所应实践的理论，教师教育者首先要躬身践行，在自身的课堂中体现出来。如此，教师教育者的所思与所为是一致的，理论与实践是统一的。教师教育者所教授的理论就会具有很强的说服力和感召力。同时，学习者也可以通过自身的学习经验和案例加深对所学习教育教学理论的认识和理解，这也有助于学习者在他们的教学中践行所学习的教学理论。如果教师教育者不能在教学中履行好示范者的角色，会使他们陷入很尴尬和矛盾的境地，是影响其外在的身份形象树立和造成内在的身份危机感的重要根源。

　　那么，教师教育者如何才能扮演好示范者的角色？首先，需要教师教育者具有践行教育理论的强烈意识和责任感。不能把践行教育理论看作是可做可不做的选择性事情，而应该看作是必须履行的专业操守。其次，要做好教学设计工作，教育学、课程论、教学论、学科教学法等课程的教学设计要立基于自己所教授理论基础上，要以所教授的理论和方法来建构这些课程的教学过程。另外，通过反思来研究教学是教师教育者扮演好示范者角色的重要方法。经由反思，教师回顾和再现自身课堂的情境，寻找教学活动之间内在联系及其意义，探究教学活动背后的理论基础。

　　因教学后反思深度不同，教师教育者教学反思可以分为三种类型。[2]一是对教学的

　　“回顾”，是一个“行动—观察—分析和评价—计划—行动”的过程。反思会在一天或者是一周的工作结束后，教师会回顾教学过程和学生的学习进展，反思的结果是教学计划得以修改，管理学生的方法得以改进等。二是对教学的“研究”，是一个“行动—系统的观察—严谨的分析—评价—计划—行动”过程。在这个水平上，观察变得系统和有明确的目标，信息的收集、分析和评价可能需要数周或数月，录像和日记等工具可能被用来收集信息。然后对收集的信息针对某一话题进行分析。三是“再理论化”，是一个“行动—系统的观察—严格的分析—评价—再理论化—计划—行动”的过程。教师教育者进行抽象和严格的反思，数月或数年以后观念系统得以更新与改变。

　　教师教育者第三个重要的角色是研究者。作为高校的教师教育者，通过教育教学研究促进教育知识的生产是其重要使命，教师教育者需要反思教学和探究教师教育中的理论和实践问题。在一项针对学科教师教育者的研究中发现，学科认同是教师教育者认同的基础，教学认同是关键，研究认同是巩固和提升。研究认同在教师教育者的身份认同中发挥着重要的促进作用，会拓展教师教育者认同的内涵和边界，更会提升教师教育者认同的深度和坚定性。如果缺乏研究认同，高校的教师会认为自身不是完善的教师教育者。

　　二、教师教育者的身份困境及原因分析

　　在我国深化教师教育改革的语境中，增进教师教育者的身份认同，促进教师教育者的专业发展，成为当前推动教师教育改革的新动力。这需要在教师教育者身份内涵的观照下探析当前我国教师教育者的身份困境及其成因。

　　（一）教师教育者的身份困境

　　概言之，教师教育者身份困境主要表现在示范者角色的缺失、反思者角色的乏力和研究者角色的模糊。

　　在示范者角色的缺失方面，高校的教师教育者在很大程度上缺乏两个方面的身份认知。一是很多教师教育者只是认为自己是大学教师，而没有明确的教师教育者身份意识及其实践和确认，实际上还没有完成从教师到教师教育者身份的转换。[3]二是在开设如教育学、课程论、教学论、学科教学法等课程的教师似乎有这样的集体意识，这些理论性的课程适合于用讲授的方式教学，而大学中那些实验和实践性课程才适合于用参与和探究性方式教学。在缺乏与教学实践紧密联系的教学内容和学生参与的教学方式情况下，这些理论性强的教师教育课程很容易上得比较抽象和空洞。一项关于师范生的研究发现，教学方式以教师讲授和学生倾听为主，学生对大多数教师教育课程评价一般。学习的情况是，按部就班地听课，考前大部分内容是以死记硬背的方式复习，只有少部分内容是在理解基础上复习。考试之后对学习内容没有深刻的印象，而教师的亲和力，师生的融洽关系则给他们留下了深刻的印象。没有学生谈到因为教学内容、教学方式方面给他们产生的重要影响。[4]师范生的看法实际上反映出教师教育者在课堂上还是过多地通过讲授式教学在理论层面教授建构主义、探究性教学、学生主体性和合作学习等，而自己却不善于对理论和模式的实践。这样的教学经常会引来对“请按我说的做，不要按我做的做”的嘲讽。这一方面会影响教学质量，另一方面也会导致教师教育者身份的断裂。

　　反思者角色乏力主要表现在教师教育者个体对教师教育课程开发和教学上缺乏深入反思的意识。近些年来，大学层面的教师教育重在进行培养模式和课程体系改革，对教学质量的关注和政策引导不足。这在很大程度上是基于这样的假定，大学教师的专业自主性较大，教师对来自行政方面的教学督导往往持有一定的排斥心理，所以教师教育的教学往往脱离了管理的视线。从目前看来，我国当前学校层面的教师教育改革正迈入了推进教学改革的“深水区”，如果不进行深入的教学改革，则很难延续教师教育改革的成果。在这种缺乏对教学质量强力的政策引导和问责情况下，作为提高教学质量的策略，教学反思也并没有引起教师教育者的重视，从教师教育者群体来说也缺乏反思的文化。在中国知网库中仅有的不到五十篇关于教师教育者的研究，主要是对国外教师教育者研究的介绍和对我国教师教育者的理论探讨，而对教师教育者的自我研究还显薄弱。

　　研究者角色模糊指教师教育者在面向实践的研究取向上的不坚定性。教育实践是教师教育者研究的田野，教育教学知识的生产也离不开实践场域。许美德教授在对大学和师范院校进行比较时提出，教师教育是行动导向的，使命在于追求高水准的实践[5]。这里的实践除了自身的教学之外，更重要的是中小学教育教学实践。但是，目前的基本情况是教师教育者与中小学联系还不够充分和紧密。教师教育者所开展的研究中通过规范的方法收集来自实践的数据不够。只有当教师教育者对中小学教育教学实践有着深入的理解，才能对实践变革产生切实的引领，才能对实践发展产生足够贡献，由此，教师教育者身份的确定感就会产生并不断强化。

　　（二）原因分析

　　造成以上教师教育者身份困境的原因是多方面且错综复杂的，至少可以从教师教育者、教师教育研究传统和教师教育者所处的制度环境三个层面进行分析。

　　教师教育者及社群缺乏强烈的对教师教育质量集体反思的意识和责任感。专业精神和责任是专业工作者的重要特质，当拥有了相当的专业自主权之后，就需要履行相应的专业责任。特别是在国家大力推进基础教育课程改革的背景下，教师教育者积极投身于基础教育课程改革，但教师教育者的直接工作对象，职前教师教育课程与教学改革却没有受到如基础教育课程改革那般重视。

　　从教师教育研究传统来讲，有两个方面的不足。一是低估了实践的重要性；二是对研究方法掌握不足。就前者而言，我国教师教育者与中小学实践场域有着天然的距离，这方面与西方国家截然不同。美国、澳大利亚等国家教师教育者成长的路径是从中小学教师成为教师教育者。大学中的教师教育者都有在中小学多年的工作经历，然后通过攻读博士学位在大学担任教师教育者。在英语教师教育者身份和专业发展文献中，一个重要的探讨话题是教师教育者如何通过对实践持续探究而获得对教学的深度理解，关注的是如何提高教师教育者在实践探究基础上的理论性。[6]我国教师教育者很少有在中小学多年的工作经历，基本上是不间断地从本科读到硕士再到博士，造成教师教育者在实践感知上的天然不足。然而，美国大学的教育学院中多设有实践型教授教职，聘请教育实践领域有杰出成就的管理者或教师担任教学的非终身职位，旨在加强教师教育中实践的重要性。

　　在制度环境方面，21世纪以来，我国师范大学向综合性大学转型、高水平师范大学向研究型大学发展的意愿强烈，势头强劲。在此环境中，大学对教师的研究成果格外渴望，政策引导非常明确。大学教师工作和发展对制度有高度的依赖性，在绩效责任的压力下，在以研究为本的大学中给教师教育者提供了不确定的身份环境，给身份认同带来困扰。[7]使得教师教育者对关注实践产生一定的疑虑情绪，认为强调了实践性就会影响理论性，同时会担心过多去接触实践会影响学术研究的时间与精力。

　　三、教师教育者身份建构的路径

　　在社会的意象层面，需要通过出台教师教育者标准，建立清晰的、富有感召力的教师教育者的专业内涵和形象。我国于2012年颁布了幼儿园、小学和中学教师专业标准。当有了《教师专业标准》之后，就需要有相应的课程体系来培养这样的专业化教师，所以我国颁布了《教师教育课程标准》，而对于由谁来开发与实施教师教育课程，而需要有专业化的教师教育者来承担此责任，这就需要颁布《教师教育者专业标准》，以推进政策的实施。颁布《教师教育者专业标准》的意义还在于通过界定教师教育者工作的基本理念、核心主张和具体要求，为教师教育者提供共享信念、行事原则和行动规范，从而丰富教师教育者的专业内涵，引导和激励教师教育者的专业实践。同时，教师教育者专业标准还能够提高教师教育者身份的辨识度，让社会更清晰地认识教师教育者的专业内涵与功能，从而提高教师教育者的专业形象和声誉。目前，虽然美国、荷兰、澳大利亚等国家颁布了《教师教育者专业标准》，但这些专业标准还没有很充分地挖掘和揭示教师教育者独特的专业内涵与要求，对教师教育者专业理念的解释也不够系统和深入。如果我国能够研制彰显较高学术水准的教师教育者专业标准，不仅对我国而且对世界范围内的教师教育者专业发展都是重要的贡献。

　　在社会的实践层面，高校要搭设有利于教师教育者面向实践、服务实践的制度环境，从而引导形成面向实践的教育研究范式。20世纪以来，美国研究型大学教育学科的研究范式面临着数次转型。20世纪30年代，杜威在芝加哥大学的实验，将美国的教育研究引向了学校的生活实践，为教育学科发展创造了生机。

　　在杜威之后，竭力向社会科学重视实证和数据分析的研究范式靠拢的倾向，导致美国教育学科脱离了学校生活而进入了死胡同，轰动性的事件就是芝加哥大学教育学院于1996年停办。[8]引导教育研究范式转变的一个重要策略就是建立院校伙伴协作机制。大学出面与政府和中小学签订合作协议，大学教师教育者能够持续地深入中小学进行长期的学校改进工作。这样，一方面能够根据学校实际需求进行教育教学改革的专业支持，另一方面，也有利于教师教育者深入实践，有利于自身的专业发展和学术研究。教育部于2014年颁布的卓越教师支持计划中，最主要的措施就是建立大学、地方政府和中小学合作的“三位一体”培养机制。卓越计划的理念不仅体现了教师培养的基本理念和方向，也有利于教师教育者的专业发展。大学除了建立引导教师教育者到中小学开展实践研究的机制外，对教师教育者的评价制度设计上也要给予相应的配合。

　　在个人的意象层面，教师教育者需要建立清晰的自我意识。教师教育者可以通过对社会认定和实践身份的接纳、诠释和再诠释提高自我意识，特别是在建立了教师教育者专业标准后，教师教育者需要把标准内化为自己的理念。同时，还可以通过参与共同体的公共讨论、自我叙事和研究等方式来形成明确的教师教育者的身份意象，[9]包括身为教师之教师的职业定位、价值感、专业素养、专业目标和工作方式等。认识到除了大学教师的身份外，核心身份是教师教育者社群的一员，在观念上提高教师教育者身份的识别度和自尊感。

　　在个人的实践层面，教师教育者要增强身份的实践感和效能感。因为，从根本上讲，

　　“自我认同并不是个体所拥有的特质，或一种特质的组合。它是个人依据其经历所形成的作为反思性理解的自我”[10]。这就是说，不论是社会认定还是自身认定身份的落实都需要个人实践的参与、过滤、内化和提炼。因此，教师教育者天然地需要成为行动研究者，在教育教学中真正发挥示范者的角色，用自身的教学来实践所讲授的理念和内容，让师范生经历理想的教学方式，让他们的学习经历本身成为学会教学的重要资源。同时，教师教育者的理念与实践达到了统一，并经由反思实践会反哺理论，促进教师教育者理论的丰富性和坚定性，这将成为教师教育者身份统一性的重要前提，让他们在实践和反思教学理论中增强身份认同。

　　参考文献：

　　[1]Izadinia，M. Teacher Educators` Identity：a Review of Literature[J]. European Journal of Teacher Education，2014，（4）.

　　[2]Griffiths，M. & Tann，S. Using Reflective Practice to Link Personal and Public Theories[J]. Journal of Education for Teaching， 1992，（1）.

　　[3]Griffiths，V.，Thompson，T.，& Hyrniewicz，L. Landmarks in the Professional and Academic Development of Mid-career Teacher Educator[J]. European Journal of Teacher Education， 2014，（1）.

　　[4]赵明仁.先赋身份、结构性身份与建构性身份：“师范生”身份认同探析[J].教育研究，2013，（6）

　　[5]许美德，李军.世界教师教育发展的历史比较[J].教育研究，2009，（6）.

　　[6]Loughran，J. On Becoming a Teacher Educator[J]. Journal of Education for Teaching，2011，（3）.

　　[7] Dinkelman，T. Forming a Teacher Educator Identity： Uncertain Standards，Practice and Relationships. Journal of Education for Teaching，2011，（3）.

　　[8]陈超.中美研究型大学教育学科建设的比较研究[J].教师教育研究，2009，（6）.

　　[9]Yuan，R. Learning to Become Teacher Educators： Testimonies of Three PhD Students in China[J]. Australian Journal of Teacher Education，2015，（1）.

　　[10]安东尼·吉登斯.现代性与自我认同[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1998. 58.

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伯恩利考虑签下纽卡前主力中锋伯恩利正在考虑签下安迪·卡罗尔，这位前英格兰国脚上赛季结束后与纽卡合同到期未获续约，后以极低周薪1000英镑加盟英冠雷丁，且合同即将到期伯恩利若签下卡罗尔，无需支付转会费，成本极低卡罗尔虽曾是叱咤英格兰足坛的锋霸，但目前状态已大幅下滑33岁的他本赛季在。

本轮主场对阵排名第三的雷丁，女王巡游者期待延续连胜势头客队雷丁目前联赛积分榜排名第三，这个赛季同样表现出色前九场比赛中，雷丁有七场拿到了分数，上一场比赛也与强敌打平虽然此役是客场作战，但雷丁的整体局面并不算太差本赛季，雷丁在任命前英格兰队长保罗·因斯为主教练后，战绩提升明显。

德比郡雷丁赫尔城三家英冠俱乐部被英国足球联赛处以禁止转会的惩罚，今夏无法支付转会费，只能签下其他俱乐部解约且符合财政限制的球员具体内容如下禁令背景与内容在新赛季开启前，英国足球联赛对德比郡雷丁及赫尔城三家英冠俱乐部实施禁止转会的限制此禁令意味着三家俱乐部今夏无法支付转会费。

是的，英冠升级附加赛点球大战制胜，哈德斯43雷丁杀入英超北京时间29日晚间2200，201617赛季英冠升级附加赛决赛在温布利大球场正式打响，哈德斯菲尔德点球战43力克雷丁杀入英超上半场哈德斯先后错失两次必进球良机，布朗空门推偏尤为可惜下半场与加时赛双方互无建树点球大战雷丁领先情况下两失。

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Wed, 24 Jun 2026 19:29:49 +0800

1、当Bleacher Report将欧文与艾弗森这两位篮球史上的传奇控卫放在同一个超时空擂台上时，不仅激发了球迷们的无限遐想，更让敏锐的资本嗅到了巨大的商机这场看似荒诞的“关公战秦琼”，实则是一场精心策划的商业盛宴，其背后蕴含着深厚的商业逻辑和巨大的市场潜力球星IP的跨时代联动欧文和艾弗森，两位分别代表了新世纪和90年。

2、19比赛比赛，赛出我们的好成绩，赛出你我之间的友谊，互帮互助，不抛弃，不放弃，相信自己，一定能行20人生无处不拼搏，人生何时有劲草古文尚有笔锋牵，武士自当擂台间为看自我比高低，馨笑他人文武气1人们常常要和这些字眼打交道，例如坚忍不拔永不言退百折不挠前仆后继。

3、游泳赛事节目如世界游泳锦标赛奥运会游泳比赛等，这些节目让观众欣赏到游泳运动员们的柔美身姿和强大实力，以及他们在水中的速度与激情冰雪赛事节目如冬奥会世界杯滑雪赛等，这些节目展示了冰雪运动员们的勇敢与技巧，以及他们在寒冷环境中的坚韧与毅力体育访谈节目如体育人间等，这些节目。

4、接下来爵士进攻，乔丹放弃防守霍纳赛克，悄然无声地移动到马龙的身后，将“邮差”手中的篮球夺走，而此时的罗德曼似乎还专注于和马龙的对抗，当他发现乔丹已经断球成功之后，罗德曼举起双手很常规很逻辑化的准备叫个暂停，一扭头却发现23号已经从身旁消失了，“大虫”傻傻地愣在那，甚至忘了放下手臂所以。

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13、亚洲杯资格赛是先进行淘汰赛，再根据个球队的档次分组，最后争夺出线名额非洲杯两年一届 1957年第一届非洲杯在埃及夺举行，当时东道主夺冠金杯赛金杯赛是中北美及加勒比海地区各国展示自己足球实力的舞台，同时也是决定谁是该地区足球霸主的擂台1991年，首届金杯赛在美国举行，当时共有8支队伍。

14、农业农村部办公厅体育总局办公厅近日发布通知，决定组织开展全国和美乡村篮球大赛村BA，大赛分基层赛大区赛和总决赛三个阶段进行通知最引人注意的地方，莫过于将总决赛定在贵州省台江县举办众所周知，这是村BA发源地，已经火到没朋友村BA由台盘村“六月六”吃新节篮球赛演变而来，其历史。